Este estudio se sustenta en un cuidadoso y riguroso análisis cuantitativo de la presencia de las mujeres en el ámbito universitario, analizado desde varios puntos de vista, entre otros, haciendo énfasis en el ascenso en el escalafón universitario. El estudio incluye un análisis evolutivo de cohortes de profesores desde su ingreso en la categoría de instructor hasta el correspondiente escalafón al momento de la realización del estudio. Se analiza cohortes de diez instituciones universitarias de diversos tipos: pública y privadas, experimentales y no experimentales, especializadas en las áreas de la ingeniería (las politécnicas) así como las instituciones que abordan todas las demás áreas de conocimiento.

Autoría:
PNUD 

 

 

País:

Venezuela 

 

Año:
2020

 

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Tematica 5 agenda 2030