Este artículo contiene una serie de reflexiones sobre la problemática de género y su relación con el hacer educativo de maestros y maestras en el salón de clases. Partiendo de una perspectiva humanista, tratan de ver los efectos del actual sistema educativo sobre las potencialidades de cada persona, y enriquecen esta mirada con la perspectiva de género. Así, tratan de encontrar respuestas que permitan sacar a la luz el currículum oculto de género, y como este refuerza las desigualdades entre hombres y mujeres.

Uso:

De interés para las personas interesadas en incluir el enfoque de género en el ámbito educativo

Autoría:
Ann lovering Dorr y Gabriela Sierra

Editorial:
Centro de Investigación y Estudios de Género, ITESO

País:
México

Año:
1998

 

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