En este artículo se presentan resultados preliminares de una investigación en curso denominada «Presencia y ausencia de las sexualidades femeninas y masculinas de los-as jóvenes estudiantes en la escuela media» que se propone relevar las condiciones institucionales de posibilidad para una educación sexual con enfoque de género en la Ciudad de Buenos Aires y en ese nivel educativo. El estudio se basa en la existencia de un discurso escolar de género tendiente a consolidar las significaciones hegemónicas sobre lo masculino y lo femenino y anticipa como hipótesis que en la vida cotidiana de la escuela los contenidos del discurso de «la prevención» en educación sexual tienden a reiterar una norma corporal biologicista, sexista y heteronormativa, que censura sistemáticamente la comprensión de la sexualidad como espacio de subjetivación y de placer.

Uso:

Para investigaciones similares en ámbitos educativos, espacios de reflexión sobre la educación sexual impartida en las escuelas, formación.

Autoría:
Graciela Morgade

País:
Argentina

Año:
2006

 

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