Enfocado desde una perspectiva de género, el documento recoge una introducción de la realidad escolar infantil en México. El texto expone el resultado de una investigación realizada en una escuela primaria pública en el país. La conclusión más destacada es que se están reforzando estereotipos sexistas en las actividades diarias de la escuela.

Uso:

Para conocer dónde hay que poner el punto de mira en una investigación sobre educación. Replicarlo en otros países, plantear modificaciones en curricula y actividades escolares..

 Autoría:
Graciela Cortes, Wendy Che, Marisol Sosa

Editorial:
OEI

País:
México

Año:
2001

 

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